桑烨

【摘要】小学数学实验是为了帮助学生真正理解数学知识，注重数学知识与学生生活经验的联系、与学生学科知识的联系，通过开展实验、操作、尝试等活动，引导学生进行观察、分析、概括，运用知识进行判断等数学探究活动。

【关键词】小学数学实验 数学好玩 数学思维

在小学阶段，很多教师对于数学实验的理解还停留在动手实验的层面，这种数学实验更类似于科学实验，而对于思想实验不是十分重视。在小学数学教学中加强数学实验，其目的是引导学生通过对实验素材的数学化操作，经历丰富的数学活动，让学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，切实改善学生数学学习方式，使学生在活动中学习数学，积累数学活动的经验，感悟数学思想方法。

一、动手做，趣多多

数学实验能够激发学生的学习兴趣。众所周知，数学实验是需要“做”的，是让学生在“动手做”的历程中打开被掩盖的思维轨迹。正如皮亚杰所说：儿童的智慧源于操作，操作是儿童早期认识世界、适应环境、赖以生存的重要手段。儿童要认识物体，必须对它施加动作，在移动、拆散、合并物体的反复动作过程中，通过头脑与材料的相互作用與协调，建构自己的认知结构。通过数学实验，可以帮助学生建立关于数学的“动作”表征，从而让数学知识最初以动作的形式出现在学生的大脑当中，这显然能够引发学生的学习兴趣。例如，特级教师华应龙教学人教版《神奇的莫比乌斯带》一课时，华老师先出示一张白纸条：