黄文明

【摘要】体验式教学是以互动交往为形式、重视师生情感交流的一种新型教学方法，它强调教师要尊重学生、欣赏学生，以激发学生潜能、调动学生积极性为主要目的，以此来完成基本的教学任务。小学品德与生活是一项比较传统的课程，它需要学生在参与和体验中完成学习的目的，构建知识结构和价值观，因此，需要采用体验式的教学方式，促进学生的综合发展。本文以小学品德与生活的教学实际出发，探讨了体验式教学法的应用效果及价值，希望能够为小学教学水平的提高提供一些参考。

【关键词】体验式教学 小学品德与生活 应用效果 策略

【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0144-02

小学生仍处在身心发展的初级阶段，他们接触社会生活的时间不长，对事物的认知还停留在比较感性的层面。因此，需要使用更加有效的教学方法，帮助学生获得直接的情感体验，增加学习兴趣，激发出各项潜能[1]。体验式教学从教学需要出发，通过创设教学情境、促进师生交流、深化情感体验等途径，完成对学生的教育和指导，能够唤醒学生内心的情感体验，达到较好的教学效果，促进学生的发展。

一、小学品德与生活教学中存在的问题分析

1.缺乏重视

目前，大多数小学教师没有认识到品德与生活教学的作用，认为该项课程可有可无，缺乏思想上的重视。很多品德与生活教师依然延续着传统的教学方法，使用的教学案例严重与社会脱节，无法适应学生的心理特点，教学效果不佳。……