王启华

【摘要】小学品德课的教学应坚持社会主义道德价值取向，在宽松、民主的教学氛围中培养学生正确的道德认知和道德行为。教师应提高教学智慧，在疑难处进行巧妙、积极的引导和调控；在关键处让学生学会根据自己的道德行为能力选择行为底线，培养辩证思维；在活动和评价中渗透规则约束行为，引导学生学习公平竞争，竞争中宽容别人。

【关键词】小学品德课 教学智慧 思想道德

当前，我们正处于社会转型期，在道德判断选择的多元化时代，学生的思想受社会环境的影响，道德观念和道德行为判断也趋于多元化。因此，随时代的发展，我们老师要用智慧的眼睛，给予学生更多的自主权，允许学生进行多样选择，从多个角度去认识同一事物，培养辩证思维。而对学生的评价也应打破传统教学以一个统一的、绝对的道德标准来评判某一个人或某一种社会现象的弊端，给学生提供充分的空间，让他们在宽松、民主的教学氛围中发表自己的观点、展示自己的才能。

一、智慧的眼睛辩证地看待问题

品德与社会课上有时会出现一些令老师一时拿不定主意的疑难问题，处理这些问题，往往需要老师的知识与智慧来综合应对。

如一位老师在教学品德与生活二年级下册《我与小动物》一课时，在交流学生身边还有哪些伤害动物的现象时，一学生想到了渔人用鸬鹚捕鱼是一种残忍的行为，老师不仅对这样的说法很感兴趣，还让学生们说说渔人伤害鸬鹚的所谓“罪证”。……