李春红

摘要：情感是高效课堂的润滑剂，兴趣是催化剂，问题是指示剂，合作是乳化剂。

关键词：情感 兴趣 问题 合作 高效课堂

【分类号】G633.91

近几年，随着新课改的推进，人们对新课程有了更深的认识，教育的理念也与时俱进，各种先进的教育理论应运而生，伴随着百花齐放的教学模式走进了课堂。高效课堂就是其中的一种，高效课堂的核心是“教师为主导，学生为主体，能力培养为主线”，高效课堂的目标是让学生在合作探究中学会、会学、乐学、创学，突出了学生的主体地位，实现我的课堂我做主，从而达到课堂高效率。

下面是我对化学高效课堂教学的一點认识。

一、情感是高效课堂最好的润滑剂

新课程理念下提倡的是愉快教育，让学生快乐的学习。而课堂中要让学生“快乐”，教师首先必须 “愉快”，一个“愉快的教师”能营造积极活跃的课堂学习氛围。课堂是学生获取知识的地方，也是师生情感交流的平台。教师走进课堂饱满的热情、微笑的表情、有亲和力的语言都会使学生感到可亲，产生情感共鸣，自然会亲其师信其道，学习积极性也就高了，从而促进了课堂教学的高效率。因此，教师应当以积极的情感进行教学，善于发现学生的“闪光点”，对有进步的学生及时的鼓励，多为学困生创造展示自我的机会，让他们也能体会到成功的快乐，促使他们形成“我也能学好”的良好心态，这样学生就会主动参与到课堂教学中，高效课堂就有了成功的基础。否则学生一旦产生抵触情绪，即使一流的教师也只能教出末流的学生。……