【摘要】“互联网+”与各个领域融合发展迅速，高等教育国际化模式的不断发展、创新成为了社会关注的焦点。本文结合我国近年来高等教育国际化的发展态势，分析了高等教育国际化的基本内容、发展趋势，揭示了国际化对我国高等教育的冲击与启示。

【关键词】高等教育 國际化 “互联网+”

【基金项目】本文的研究受到重庆邮电大学国际化教育教学研究项目支持（GJJY15-2-07、 GJJY16-2-08）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0254-02

一、前言

2016年以来，“双一流”、“教育对外开放”和“一带一路”等政策方针体现了国家对高等教育发展的重视，我国大学结合国情和民族文化特征走出了一条有中国特色的大学国际化道路，改变了以往我国高等教育过去走过的模仿-融合国际先进办学理念的道路。

二、高等教育国际化的基本内容

1.高等教育理念的国际化

教育主体在教学实践及其思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求称之为教育理念，能够指导人们的教育活动。高等教育国际化以国际化人才培养为目标，旨在培养能够深刻理解全球多元文化，不受文化、种族、地区、肤色等限制自如地交流思想，能够在国际事务以及全球化竞争中发挥自身价值的人才。我国的“留学中国计划”、“留动中国”、日本的 “年轻大使”项目，澳大利亚的CRICOS体系、英国的“伊拉斯谟世界项目”均体现了各国对高校国际化的重视。

2.高等教育资源的国际化

随着国际化进程的加快、加深和慕课、翻转课堂等先进教育手段的推广，教育资源在全球范围内获得了重新分配的机遇，有限的、优质的教育资源不再稀缺，全球高等院校都可以通过互联网+实现共享。……