邓永珍

摘 要：化学教学离不开实验，实验也是化学教学的重中之重，并且它贯穿于化学中的每一课。同时，化学是由实验和理论两部分组成，而化学实验是进行科学研究的基础。实验教学的目的在于：培养学生观察现象、分析问题并解决问题的能力。实验教学既能为学生正确认识事物提供事实依据，又能使学生发挥其独特的主观能动性，培养学生创新思维能力。因此，初中化学老师在教学过程中，要利用好实验课的教学，加深学生对化学知识的理解和学习。针对初中化学实验课改进行分析，提出几点反思。

关键词：初中化学；实验课改；反思

长久以来，初中化学的实验教学的教学模式往往是以验证为主，忽视了学生的思维扩展能力。学生的思维能力限制了，学生的创新能力也就随之下降了。初中生是富有创造性的一个群体，他们的动手能力也在逐步加强，随着新课改的发展，实验课也实行着它的改革，针对这一现象，初中化学老师要把握好机会，运用创造性的教学方法，着重培养学生的实践能力和创新精神，并合理地利用实验课堂，让学生对化学知识理解更透彻。那么，如何才能提高初中化学实验的教学质量呢？以下是我提出的相关思考。

一、激发学生学习兴趣，发挥学生的主观能动性

初中化学对于学生来说是学习化学的一个开端，这一开端的学习对他们今后的化学知识学习有着重要的作用。当学生第一次接触到化学这门学科时，他们会充满着强烈的好奇心和求知欲，正如古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。……