俞华山

摘要 数学思想是对数学解决问题的本质认识。同时也是解决数学问题的策略。初中数学知识一般来说是比较简单的，但是对应到具体的问题中就有相应的难度，但是如果在解决的时候使用数学思想有利于问题的简化。在数学教学过程中数学思想首先就需要教师更新思想观念，从思想上不断渗透数学思想，把渗透教育融入到实际的教学中。在课堂的各个环节有效的渗入一些基本的数学思想，从而更好地提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，在最大程度上挖掘学生的潜能。所以本文就是简单地探讨一下，在初中的数学的教学过程中，教师该如何培养地学生的数学思维。

【关键词】初中数学；数学思维；培养方法

1 培养学生数学思维能力的意义

在新课改标准中指出，学生需要通过学习来适应未来社会的发展所需要的数学知识，同时也需要学生用一些数学知识来解决现实中的问题。因此在初中数学教学过程中引进一些数学思想可以加深学生对数学概念与定理等的理解，是提高学生数学思维能力的重要手段，也是教师一种新的教学模式，使学生自己可以分析问题，从而解决问题，这也是在初中数学教学中引进数学思想的重要含义。

初中数学知识总的可以分为两个层次，一个是表面的层次，一个是深层的层次。表面层次只是简单的概念、定义、定理等基础知识与基础概念，而深层次的知识就是指那些数学思想、数学办法。……