●文/高放

让环境顺应天性，促进学生优化发展

●文/高放

临近期末，“三好学生”的各项评选又拉开了帷幕。在昨天的班会课上，我和孩子们一起学习了学校关于各项荣誉称号的评选条例和规则。本着自愿报名， 民主选举的原则，孩子们积极参与的热情还是很高涨的。其中，“三好学生”这个荣誉称号最受青睐。“三好学生” 的评比方法是先由学生自主申报，家长同意后在班级进行竞选演说，孩子们投票（超过50% 的选票）产生候选人，然后拿着申请表到任课老师和班主任处签名， 最后根据所有考核学科的成绩（只能有一门“良好”，其余全部为“优秀”）来评定。这个荣誉称号不仅需要品德优秀、成绩优异，而且要体魄强健，团结友爱，也就是德智体美劳全面发展。

竞选演说开始了。孩子们精神奕奕地走上讲台，诉说着自己的优点和对未来的展望，偶尔会有人忘词，下面的同学立刻发出低低的窃笑声。恬的演说肯定准备了很久，把自己平时的表现娓娓道来，配合着银铃般的嗓音，很是悦耳， 她的演说得到了同学们热烈的掌声。最后一个上台的是小凡，他今天身着黑色小西装，系着红色领结，自信地走上讲台，开始了他慷慨激昂的演说，“请大家投我一票，你的支持就是我的动力。”左右鞠躬后洋洋得意地走下讲台。好，该我上场了。咳咳两声，我走上讲台：“请同学们根据‘三好学生’评比条例，结合刚才20 位同学的平时表现，联系刚才的演讲，举手表决是否同意他们作为本学期的方洲之星‘三好学生’的候选人？……