徐帆

摘 要 结合教学实践，巧用初中生物课程中蕴含的德育素材，将其渗透在课堂教学中，使学生在获得生物学知识的同时，也得到情感熏陶和道德教育，从而达到“德智并育”的双重目标。

关键词 学科素材 德育教育 生物学教学

中图分类号 G633.91 文献标志码 B

德育是学校教育的重要组成部分，寓德育于各学科教学之中，加强德育在新课程中的渗透，将有利于提倡“全员育人”。初中生物学有着丰富的德育素材，借助这一优势，笔者结合教学实践，将德育教育贯穿于教学之中，在潜移默化中对学生进行情感熏陶和道德教育。

1 结合课本素材，渗透德育教育

人教版初中生物教材中含有大量的德育素材， 教师可以结合这些素材以实现“德智并育”的目标。

1.1 巧用课本科学家的故事，激发学生的爱国情怀

人教版初中生物教材中共介绍了11位科学家的故事，分别是施莱登、施旺、罗伯特·爱德华兹、哈维、王应睐、珍妮·古道尔、林奈、孟德尔、袁隆平、达尔文、李时珍。其中袁隆平、李时珍、王应睐都是我国著名的科学家，他们为中国乃至世界科学事业的发展都做出了卓越的贡献。李时珍撰写的医学巨著《本草纲目》被称为“东方医学巨典”，译成多国文字，流传于全世界，至今仍是经常被人们查阅的医学书籍。被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平培育出的杂交水稻堪称中国对世界作出的第五大贡献，解决了世界粮食问题。王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素，轰动了当时的国际学术界，被称为“中国生物化学的奠基人之一”。……