李琦

（梅州市梅江区乐育中学，广东 梅州 514031）

摘 要： 客家地区资源是高中政治高效课堂的优秀基因，是特色课程之本，因此要进一步明确相关原则，利用工具手段、技术手段和学习手段使客家地区资源融入高中政治高效课堂。

关键词： 客家地区资源 高中政治 高效课堂

高中思想政治课程的价值理念是对学生进行马克思主义基本观点的教育，这是高中思想政治课特殊功能的体现。通过传授马克思主义基本理论知识实现对学生进行思想政治教育的目标，提高学生的觉悟和道德品质，引导学生学会做人，是这一学科区别于其他学科的显著特点，政治课因此具有较强的理論性。如果师生主客体关系处理不好，教学不注重生活化，学生就处于被动支配地位，师生完整的生命活动就会被简单化为枯燥无味的认知活动而导致课堂低效化；教学内容或教师引用的例子远离学生生活，难以调动学生的学习积极性、主动性，导致课堂低效化。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》鼓励“开展高中办学模式多样化试验，开发特色课程”。《普通高中思想政治课程标准（实验）》提出开发特色资源。因此，研究特色课程，开发本土特色教育资源，把课堂教学的理论知识与学生的思想实际和生活实际结合起来，在客家地区的中学探索实践客家地区文化资源与高中政治课堂的融合，提升政治课堂实效具有现实意义。

一、客家地区资源是高中政治高效课堂的优秀基因