杨辉

摘 要：我们已经进入了一个以“信息网络化”为标志的科技时代。信息网络化是社会进步的福音，是教育改革的福音，是小学语文教学改革的福音。在新的教学形势下，小语教学要适应信息网络化发展，以信息化整合小语教学，改革小语教学，促进小语教学质量的全面提高。

关键词：小语；信息化；整合；兴趣；情境；突难点；阅读与作文

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-100-01

我们已经走进了一个崭新的朝代，这个时代一个显著的标志就是“信息网络化”已经来临。今天，我们就是“信息网络化”的社会，“信息网络化”的人，“信息网络化”的教育，离开了“信息网络化”你将寸步难行。新形势下的小学语文教学处在高度信息化之下，以信息化推动小语教学改革。在信息高度化的今天，发达的西方教育，尤其是语文教学被称作“信息化的自我语文教学”。即不在去学校学习语文，学生在家里，依靠信息化的电脑，自主学习语文。我国在沿海的一些城市的学校，已经在开始实验“信息化的语文自我语文教学”。当然“信息化的语文自我教学”只是一种探索，说明现代信息化的科学技术正在改变整个世界，改变整个社会.改享传统的语文教学。如

果，我们不迎头赶上，传统的语文教学形式将有淘汰的危险。信息网络发达化下的小语教学如何开展呢？那就是适应信息化，改革小学语文教学，走信息化与小学语文教学整合的道路，我们要为提高新形势下小语教学质量而努力，为提高新时期的小学生的语文素质而努力。……