陈俊求

摘 要： 美术与自然科学进行整合，利于培养幼儿的观察认知能力和对科学研究的兴趣。从注重图画记录，了解天气变化；注重树叶收集，融入四季更替；巧用青蛙绘画，理解同色和谐；折纸飞机，深入了解飞行原理等方面进行研究。

关键词：幼儿教育；科学；美术；整合

中图分类号：G613.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0073-01

在幼儿教育过程中，如果教师单纯给孩子们讲科学知识，很难让幼儿对科学知识本身形成认识。如果将美术与自然科学进行整合教学，有利于培养幼儿的自然观察认知能力和对科学研究的兴趣，可以促进幼儿对科学知识的探索和求知的欲望。本文结合长期从事幼儿教育的实践经验，研究如何将美术与科学进行有效整合，以供广大幼教工作者参考和借鉴。

一、注重图画记录，了解天气变化

针对孩子的科学教育，教师必须从身边的事情进行了解。如果单纯让孩子去户外认识天气，有时难以激起孩子对事物认知的兴趣。因此，在幼儿教育中，可以采用孩子们什么时候都有兴趣的图画，让孩子们通过使用图画来记录天气。比如，为了让孩子们了解天气变化，鼓励孩子们利用图画记录天气变化情况。如果是晴天让孩子们用红色的彩笔画一个阳光四射的太阳；如果是阴天就让孩子们用灰色的彩笔画一朵云；如果是下雨就让孩子们用蓝色彩笔画几个水滴；如果是下雪天气就让孩子们画一朵雪花；刮风的天气就用三个斜杠表示。……