【摘要】在英语学习中，词汇的记忆是一个重要环节，也是英语学习的重要组成部分。但是高职学生记单词的方式大部分是通过死记硬背来学习新单词，方式枯燥乏味，大大降低了学生的英语学习兴趣。通过有效、趣味性高的单词记忆教学方法，不仅能够活跃课堂气氛，提高学生学习英语的兴趣，加强学生的左右脑记忆训练，也在一定程度上创新高职英语的词汇教学方法。

【关键词】单词记忆法 高职英语 词汇教学

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）19-0101-02

1.读音记忆法

每一个单词的读音都是受到字母及字母组合发音的影响，它们遵循一定的语音规则。词汇的记忆与单词的语音有着紧密的联系，也是高职学生学习英语必須掌握的重点。尽管读音记忆法不算是创新的记忆方法，却是高职英语教师在词汇教学过程中需要重视的一个环节，否则就成了“哑巴英语”。发音的教学中，教师可以通过增加学习的趣味性，引进一些自然拼读法的简单歌曲，如Jolly Learning Songs的自然拼读歌：a /a/-/a/！ Ants on my arm. a /a/-/a/！ Ants on my arm. a /a/-/a/！ Ants on my arm. Theyre causing me alarm.（Action： Wiggle your fingers above the elbow， as if ants are crawling on you， and say a a a！） 这在一定程度上也能够平衡班上不同基础层面学生的学习进度，让学生能够在学习英语中发现更多的乐趣。另外，在学习每个单元的新词汇时，根据所学的音标，学生自己先拼读，教师再加以纠正，这样能够进一步加深学生的词汇记忆。

2.象形记忆法

中国的甲骨文就是典型的象形文字，用图形来表达意思，因此甲骨文更能生动地展现所表达事物的形象，便于人们传递信息。……