陈淑娟

（吉林省长春市宽城区宋家小学）

摘 要：近些年来，新课改在全国如火如荼地进行，小学数学作为新课改的重点，在培养学生的数学逻辑思维和数学文化素养等方面发挥着极其重要的作用。在新阶段，小学数学新课改给数学教学提出了新的要求，即发挥教师的主导作用，创新教学模式，以培养学生的学习素养为基本的切入点，不断激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度，从而促进有效学习。

关键词：小学数学；学习素养；有效教学

《义务教育数学课程标准》中强调，在现阶段的小学数学教学过程中，要不断培养学生的学习素养，即培养学生的数学综合性学习能力，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的完整统一，以培养学生的学习素养为基本的出发点，激发学生的学习兴趣，不断培养学生的自主精神、合作能力和创新能力，使学生真正成为课堂的主人。小学生的数学学习素养基本包含了五个基本要素，即数学符号意识、数学空间概念、数学统计能力、数学应用技能和数学感觉等，总的来说是在先天认识的基础上，加上后天的培养逐渐形成的一种新技能。所以在小学数学新课改的背景下，培养学生的学习素养很有必要。本文通过分析三种新型的培养学生学习素养的教学模式，希望为新课改下的小学数学有效教学提供借鉴。

一、设置具体的教学情境，培养学生的学习素养

在小学学习阶段，由于学生对事物的整體认知还不太全面，只能看到一些表面的数学现象，而在小学数学课堂教学中给学生设置一些具体的数学教学情境，可以提升学生的课堂参与意识，促进学生的深刻理解和有效学习。……