宋研研

【摘要】在语文教学中，要充分利用多种教学手段，通过各种喜闻见乐的教育和教学活动，调动学生的学习积极性，唤醒学生的主体意识，激发学生的学习兴题，并做到以下几点：利用多媒体资源听录音、音乐；利用多媒体资源看录像、图画：利用多媒体资源演评书、课本剧。

【关键词】语文；教学；激发；兴趣

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0122-02

古人云：“好之者不如乐之者”；爱因斯坦说过“兴趣和爱好是最大的动力。”可见，兴趣是最好的老师，尤其在语文学习中更是如此。所以，打破传统语文教学模式，激发学生的学习兴趣，是语文教学中的一个重要问题。

传统语文教学常常以单一的语言描述为主要方式，教具主要是粉笔、黑板，这显然无法适应现代教学需要。况且，时间久了，学生难免会感到枯燥乏味，作为一名语文教师应力求授课语言生动活泼、幽默风趣。此外，充分利用多媒体教学手段，通过各种喜闻乐见的教育和教学活动，可以调动学生的学习积极性，唤醒学生的主体意识，激发学生的学习兴趣。

一、利用多媒体听录音、音乐

在语文教学中，利用多媒体录音是最普遍的一种辅助手段。恰当地运用录音，能创设课文所描述的情境，烘托课堂气氛，使学生在静听中模仿语言、领悟节奏、感觉语意、感受义辞之美。从而为乐学创设了融洽的氛围，使学生产生浓厚的学习兴趣。

教材中不少文质兼美的课文都有录音带，如《三峡之秋》、《绿》等，著名播音乐那声情并茂的朗读能很好地再现出课文的意境与氛围，能激发学生的情感，能使学生自然而然地沉浸在课文的情境之中。……