钟雪梅

[摘要]研究学生是初中化学教学活动的基本要素。作为初中化学教师，应关注学生，尊重学生，把握学生的学习立场，围绕学生备课，让学生快乐地学习，让课堂生成更多的精彩，使学生真正成为学习的主体、学习的主人，从源头上提高课堂教学的效率。

[关键词]研究学生 初中化学 基本要素

长期以来，教师更关注如何教，而很少关注学生如何学；更专注于研究教材，而很少研究学生。基础教育是寻求适合学生发展的教育，因此要坚持把视线投向学生，把研究学生视作教学活动的基本要素。研究学生可促进教学目标的顺利达成，提升学习成效。同时，有助于教师发现、分析和解决教与学的问题，并形成新的教学观念，进一步改进教学，使教育教学功能最大化。

一、“研究学生”一定要从尊重学生做起

作为教师，只有尊重学生，才有可能去了解学生，去观察学生的世界，更多地思考学生的求知需要，从而激发学生的学习兴趣。要有这种“学生”意识，学生才会更加尊敬教师、信任教师，师生关系才会变得更加和谐、融洽。学生特别希望受到老师的尊重、关注、欣赏和鼓励，这不仅对学生的学习帮助很大，而且对学生的身心成长有着至关重要的影响。

例如，有一次学校开展家访活动。班上一位学生找到我，希望家访时老师别到家里去，提出可否让家长到学校来与老师沟通。当时我说需要考虑一下。然而在之后的几节化学课上，我发现该生上课明显精神不集中，化学作业错误率极高。……