陈永德

[摘要]翻转课堂教学模式将学习的决定权交给学生，课堂成为师生互动交流的场所，教师重视对学生进行引导，使学生在运用知识的过程中对知识进行深层次的理解，进而提高教学效果。作为高中生物教师，应充分把握好教学内容、教学形式以及教学节奏，将翻转课堂教学模式合理应用在高中生物教学中。

[关键词]翻转课堂教学模式 高中生物教学 课外学习 课堂教学

翻转课堂教学模式是指将学习的决定权交给学生，使学生的课堂内外学习时间得以重新调整，并有效利用宝贵的课堂时间进行项目学习，课堂成为师生互动交流的场所，教师重视对学生进行引导，使学生在运用知识的过程中对知识进行深层次的理解，进而提高教学效果的一种教学模式。翻转课堂教学模式与探究式、启发式教学有相通之处，其目的都是为了提高学生的课堂参与度，促进学生有效学习。下面笔者就翻转课堂教学模式在高中生物教学中的应用谈谈几点体会。

一、翻转课堂教学模式在高中生物教学中的应用优势

在高中生物教学中应用翻转课堂教学模式，能够让学生从知识的被动接受者转变为课堂教学的主体，可让学生在课堂上获得更好的自由发展空间。翻转课堂无须限定空间格局，因为微视频的教学形式可为学生开展补充式学习，让学生自由调节和选择学习内容，从而获得高效的学习效果。在翻转课堂中，由于多媒体的引入，有效激发了学生的学习兴趣和好奇心，让学生学会主动探究、敢于实践，很好地培养了学生的自主学习能力和探究能力。……