刘静

[摘要]由于受传统“应试教育”观念的影响，很多教师与学生对生物学习并不重视，学生对生物提不起学习兴趣。为了改变这个现状，教师应改变传统的教学模式，想方设法培养学生的学习兴趣。

[关键词]实验教学 初中生 生物 学习兴趣

由于受到传统的“应试教育”观念的影响，很多教师与学生对生物学习并不重视，学生没有学习的动机和兴趣。那么如何改变这个现状，培养学生学习生物的兴趣呢？这就需要我们充分理解生物科学的未来前景和应用价值，重视生物教学，改变过去单纯的“讲授”与“苦学”的旧模式，变“苦学”为“乐学”。笔者认为，积极开展实验教学，可有效提高学生学习生物的兴趣。通过调查发现，所以导致大多数初中生都喜欢实验教学，并且认为通过生物实验能增强自身的动手能力及探究能力。但是仍然存在少数学生对实验不感兴趣、生物实验课开出率低等问题。那么，怎样培养初中生生物学习兴趣，使更多的初中生喜欢上生物实验、喜欢上生物学，从而变“恼学”为“乐学”呢？

一、认清形势，转变观念。重视生物教学

一直以来，生物学都是以非主要学科的身份存在于人们的传统意识当中，也因此得不到学生甚至是教师的足够重视。生物科学的发展以及生物技术的进步是新时代的发展要求，是不可取代的。因此，不管是从教育理念还是社会的发展、未来的人才需求来说，生物学都占据着举足轻重的地位。而作为初中生物教师，首先要做到的就是认清形势，转变教育观念。……