朱建中

[摘要]多媒体是提高教学效果的重要工具，因此将其与高中生物实验教学进行整合，不但可以丰富教学内容，而且可以有效提高学生的学习积极性。为学生创造良好的生物实验学习情境，提高学生的学习效果。

[关键词]高中生物 实验教学 多媒体 整合

目前，高中生物实验教学存在学生学习兴趣不高、教学效率无法提升、教学目标无法实现等问题，严重影响了高中生物实验教学的质量。而多媒体可以通过各种有趣的图片、音乐、视频等，吸引学生的注意力，对提高学生学习生物的积极性具有重要的作用。因此为了解决这些问题，高中生物教师可采取将高中生物实验教学与多媒体进行有效整合的方法。

一、利用多媒体创造良好的实验教学环境

要想提高高中生物实验教学效果，教师需要为学生创造良好的生物实验教学环境，使学生可以全身心投入到生物实验当中，获取相应的知识与技能。把多媒体应用到生物实验教学中，不仅可以使教学内容更加丰富，也可以给学生创造良好的生物实验教学环境，有效促进生物实验教学效率的提升。

例如，在做“植物细胞的吸水和失水”实验时，教师可以使用多媒体播放PPT课件，使学生可以准确了解实验的原理，即当细胞液的浓度低于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分会逐渐进入外界溶液当中，使细胞出现失水的现象。反之，细胞则出现吸水的现象。利用PPT将实验原理展现出来，可以有效提高学生理解知识的速度。……