朱铭琳

摘要：嵌入式系统在物联网时代得到了广泛应用，使得嵌入式系统的教学显得越来越重要。为了进一步提高教学质量，分析了嵌入式系统课程的特点，针对目前教学中存在的问题，在课程内容、教学方法、实验教学等方面进行了一系列探索和研究，提出了相应的改革措施。实践证明，这些改革有效提高了学生的工程实践能力，调动了学生的学习主动性，有助于培养其创新能力。

关键词：嵌入式系统；教学方法；教学改革；实践

中图分类号：TP368.1

文献标志码：A

文章编号：1006-8228（2017）01-63-03

0.引言

嵌入式系统是以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可剪裁，适应于应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗严格要求的专用计算机系统，是软件和硬件的综合体。近年来，嵌入式产品市场获得了蓬勃发展，嵌入式系统已经渗入到工业生产、军事国防、日常生活各個方面，应用领域非常广泛。随着物联网时代的到来，社会对嵌入式相关技术人才有迫切需求，嵌入式技术的应用前景十分广阔。

从2011年开始，运城学院计算机科学与技术系面向本科生开设了“嵌入式系统开发”专业选修课程。课题组多次获得多个省级、院级教改项目的支持，对嵌入式系统系列课程进行了一系列具体深入的教学改革，获得了一些有益经验。

1.嵌入式系统开发课程特点

1.1内容广泛

嵌入式系统技术作为一门综合交叉性技术，涉及计算机、电子技术、通信等多门学科。嵌入式系统开发课程教学内容较多，硬件包括ARM处理器体系结构、硬件电路、接口技术、硬件开发平台；……