肖卓宇　黎妍　叶嘉笑

摘要：针对传统教学方式下学生实践能力较弱的问题，以计算思维为导向，研究分析了现阶段大学生程序设计能力培养存在的主要问题，提出了基于计算思维的教学方式、教学内容、教学课程及考核方式的改革。事实证明，改革有助于学生创新意识及实践能力的培养，教学效果显著提高。

关键词：计算思维；计算思维能力；教学改革；创新意识；实施方案

中图分类号：G642

文献标志码：A

文章编号：1006-8228（2017）01-79-03

0.引言

独立学院是由普通本科高校（母体单位）与社会力量（投资集团）合作办的主要进行本科层次教育的高等教育机构，是近年来随着我国高等教育规模扩展和教育体制改革出现的新事物。独立学院应具有独立法人资格和独立的校园校舍，独立进行教学和财产管理、招生和颁发毕业证书。现有独立学院的招生规模都较大，像中南林业科技大学涉外学院这样人数过万的独立学院已不胜枚举。但如何提升独立学院IT类相关专业学生程序设计能力，同时突出独立学院的应用型人才培养的创新优势和竞争能力，是整个教育学界，更是独立学院本身要考虑的重要问题。

美国卡内基·梅隆大学周以真教授提出，计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计，以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动，计算思维吸取了问题解决所采用的一般数学思维方法。计算思维集科学思维、实验思维及理论思维为一体常用于对计算机科学的基础概念进行问题求解。……