曹文平　宁彬

摘要：针对目前程序设计基础课程教学中存在的主要问题，结合湖北文理学院开展的讲练展教学模式改革，将该模式应用到程序设计基础课程教学过程中。通过讲、练、展三个方面的有机结合，借助考核模式的优化、学科竞赛的拓展等途径，取得了较好的教学效果。

关键词：讲练展；程序设计基础；教学改革

中图分类号：G642

文献标志码：A

文章编号：1006-8228（2017）01-76-03

0.引言

程序设计基础是计算机类专业的基础课程，学生掌握的程度直接关系到后续其他专业课程的学习。对培养具有实践能力及创新精神的高层次应用型专门人才的地方高校来说，程序设计贯穿于学生的整个学习过程，所以要求该课程让学生在掌握基本理论的基础上，完成从抽象理论到工程思维的转变，通过工程应用来强化基本理论的掌握，达到两者间的协同效应，实现学以致用的效果。此外，培养学生具有较强的工程应用能力，形成学校与企业之间的无缝对接。

传统的程序设计基础课堂教学模式已不能满足这种需要，围绕这门课程的教学改革，许多高校进行了尝试，提出了多种形式的教学改革方案。周世平提出了以学生为中心制定课程目标、考核、课程内容及学习方式教学改革方案；杨梅提出了以计算思維为导向的教学改革方案等等。我院围绕培养应用型高级人才的目标，提出了开展讲练展教学模式。结合计算机类专业的特点，将讲练展教学模式应用到……