邵永青

【摘要】英语作业是老师检查孩子的一种反馈方式；英语个性化作业打破传统作业对孩子的束缚，从孩子的兴趣出发，结合孩子实际，让孩子从“要我做” 转变为“我要做”，让孩子体验作业的快乐，激发孩子学习英语的兴趣，培养孩子综合能力。

【关键词】个性化作业 兴趣 拓展思路 民主

随着素质教育的深入，减负一直是大家关注的。英语作业的布置是否真的做到减负？这是我们英语老师应该考量的。鉴于此，我们应勇于突破传统作业的布置，多设计一些具有创新性和实践性的个性化作业，让学生动手，动脑，动情，只有充满了情趣，学生才不会把作业当成负担，才会让学生感到快乐。

一、增加兴趣，激发学习动机

学生感兴趣才会真正的效率，在设计作业是形式内容关注在学生兴趣指向。

1.爭当小画家。很多学生都喜欢画画，画画直接表达了孩子的思想。学生对于感兴趣的事，大多比较投入且印象深刻。将画画和英语学习相结合，不仅可以激发学生的兴趣还可以巩固所学的知识。课文中初次出现了时间表达的方法，有很多孩子不会表达，特别到了3B Unit7 碰到了诸如“six oclock （5：45） half past six（6：15）”之类的题目，就很容易混淆，面对这一情况，很多老师反复操练，抄写等，其实效果不佳。这时，就可以改变一下策略，不要让学生一抄了事。可以让学生在他们所抄时间的旁边画上一只表示该时间的小钟，以画来代替中文注解。这样一来，既形象有趣，又方便理解记忆。

2.争做小巧手。如在学习3A Unit5 How old are you？……