戚芳

【摘要】近年来，社会对学生英语综合应用能力的要求随着我国经济发展和国际社会地位的提高而不断提升。传统英语教学模式的弊端日渐显露，很难更好的满足学生日益增长的多样化需求，许多新的教学模式便应运而生，EAP教学模式便是其中一种，备受广大师生的喜爱，同时也对学生英语综合能力的提升有很大裨益。本文首先对学术英语EAP教学模式的三个层次作了说明，并在此基础上，就如何实施学术英语EAP教学模式这一问题作了具体的探讨，希望能够为广大英语教师相关教学工作的开展提供一定的参考意见。

【关键词】学术英语 EAP 教学模式 教学策略

学术英语（EAP）——English for Academic Purpose是专门用途英语（ESP）——English for Specific Purpose的一个重要分支，由专业学术英语（ESAP）和一般学术英语（EGSP）两个部分组成。主要是指为学习者的某些特定学习需要所量身定制的专业学习技巧课程。通常情况下，学习这一课程的都是成年人，学习周期有限，有一定英语基础，并且英语学习的主题和内容与其专业和职业背景具有较强的一致性。

一、学术英语EAP的分层教学模式

1.基础层。近年来，我国很多高校都采用了双语教学，许多原版英语书也因此而被用作了授课教材。以大一新生为例，虽然其具备有一定英语基础，但当其首次面对全英文的环境时，也很容易因为语言知识与技巧的缺乏，在对专业教材进行解读时遇到各种各样的困难。那么此时便可适当地开设一些“一般学术英语课程”，诸如学……