吴名兴

摘 要：在小学语文教学中，有一个非常重要的教学目标，就是对学生学习主体性的培养。学生的参与热情决定了教学的有效性。在教学中，了解学生的心理特征非常重要，教师要在教学中融入感情，要将学生的心理需求放在首位，而激发学生参与性的一个有效途径就是创设教学情境。

关键词：小学语文课堂；情境创设；学习主体性

首先，我们要认识到，教学这门艺术是很高深的，如果仅仅是改变观念，在实际的教学中却不注重教学方法，也不能产生很好的教学效果。比如，在小学语文课堂教学中，前提当然是教学重难点的把握和突破，但是怎样才能让学生在学习时，全身心地参与其中也是很关键的一点。在课堂学习中学生参与热情的重要性由此可见，所以我们要对其进行重视和激发，这样才能形成高效的教学课堂，才有可能使学生很好地完成学习任务。那么，对于怎样激发学生的参与热情我给出了几点建议。

一、善于组织

把学生当做主体，以此为基础进行教学，这是新课标提出的。我们要彻底改变学生传统的、被动的学习方式，要充分考虑到语文学习的特点以及学生的身心发展，重视和保护学生求职的欲望，对学生个体上的差异和学生需求上的不同也要多加关注，对于自主、合作、探究的学习方式要大力地进行倡导，促进学生的主动学习，激发他们的进取精神，创设一个能够持续发展的课堂。

但是，只有一些成绩较好的学生能够热情参与到课堂教学中也是不够的。……