陈平

摘要：研究性学习指的是在学习过程中，创设一种有利于探索研究的情景，通过师生双方的的自主合作与互动，开展一种对课程的研读、发现与探究活动，强调全体学生的全员参与，鼓励学生采取多样化的学科探究活动，强调研究过程中学生的亲历与实践，突破教材与课堂教学的局限，引导学生主动地学习知识、发展能力，进而获取全面发展的学习方式，面向实践、面向社会、面向生活，利用各种教学资源，建构开放式的研究课堂，是一种强调个人亲历与发现的一种创造性的学习方式，让学生在研究过程中体验到获取知识的整个过程，体验到发现问题和解决问题的快乐，在师生愉悦的探究活动中共同完成对知识系列的建构。

关键词：高中数学；情境创设；研究性学习

研究性学习指的是在学习过程中，创设一种有利于探索研究的情景，通过师生双方的的自主合作与互动，开展一种对课程的研读、发现与探究活动，主要通过课题的建构及目的意义的确定来开展一种综合性探究学习活动。研究性学习特别重视联系学生生活实际和社会实践的要求，研究性学习以实际问题为载体，以课题的建构为主线，加强各学科知识的运用与整合，在建构课题的过程中始终遵循可行性原则、生活性原则、整合性原则、开放性原则和可操作性原则，全面开展创造性的研究、学习活动，为学生日后的进一步研究和学习打下更坚实的基础。……