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【摘要】翻转课堂需要多媒体技术与课堂教学模式的深度结合，在大学英语教学中采用翻转课堂模式，能够提高课堂资源利用率，提升整体的教学水平和教学质量。本文以翻转课堂教学模式介绍为切入点，分析其在大学英语教学中的作用，并提出在实际应用中需要注意的问题。

【关键词】翻转课堂 大学英语 教学 运用

【中图分类号】G434；H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0024-02

为了挺高学生的英语应用能力，大学英语教学改革一直在探索中，新型教学模式出现在大学英语课堂中，对教学质量的提升有重要作用。通过翻转课堂教学模式，不仅能够提升学生学习的主动性，还能够帮助学生更好地理解教材内容，增加应用机会，起到良好的教学效果，所以要对翻转课堂在大学英语教学中的运用进行专门研究。

1.翻转课堂概述

所谓的翻转课堂，简言之就是调整课堂内外的时间，将学习的主动权转移到学生身上。这种教学模式源于美国，是一种创新型教学模式，一经提出就受到了极大的欢迎，引入我国后就受到了教育界的高度关注。传统教学模式下，知识的传授主要依靠教师在课堂中讲授，学生通过课后复习进行消化吸收，而翻转课堂将知识传授及理解颠倒过来。在课前，让学生通过微课、慕课、在线课程以及课本等进行自主学习，让学生有独立学习和思考的过程，然后教师在课堂上通过有效的设计，开展互动交流、解惑以及实践练习等教学活动，帮助学生更好地掌握知识，从而提高教学效率获得良好的教学效果。……