摘 要：初中对学生自主学习能力的塑造是最有效的时期，数学作为一门启发性与抽象性并存的学科，更是对该阶段的学生塑造起了至关重要的作用。课程改革初中数学教学的重点由教授型教学转向启发性教学，启发性教学中如何培养学生主动提问的能力，就关乎整个课堂的成功与失败。

关键词：初中数学 自主学习能力 启发性教学 有效途径

初中阶段的数学教学是小学与高中教学的一个有效转型期，它不仅承担了夯实数学基础知识的重要任务，也是培养学生自主学习能力的关键时期。学习视野的开阔也刺激着学生主动学习外界知识，由于种种因素的影响，许多学生不敢说、不愿说，这也是初中数学教师不得不面对的一个问题。如何在教学实践中基本学生全面参与到教学实践，培养学生自主提问能力，就成了考研初中数学教师的一大难关。根据多年的教学经验与儿童心理学研究经验，以下将根据有效培养学生主动提问能力的途径进行深入探讨。

一、影响学生主动提问动因探讨

新课改强调全面动员学生，主动积极地参与到教学实践中，但是传统教学模式的日积月累，并非是一朝一夕能够改的，传统教学模式中许多落后的教学方法仍然稳定地存在在现代教育课堂，这也是影响学生主动提问的主要原因。以下将根据多年的教学经验，对影响学生主动提问的动因进行总结。首先是压抑的课堂气氛影响学生主动提问。……