王培瑕

摘 要：全面推行素质教育是教育在新时代下的重要突破。因此在新课改下，高中学生的评价不单是以应试成绩为主，而在里面增添了综合素质方面的全方位评价，这也是高中课程改革的一大进步。所以本文应教育在新时代下的要求，搭建科学合理的综合素质评价指标体系平台，把教育是培养人的本质更加充分地发挥出来。

关键词：高中 综合素质评价体系 教育改革

综合素质评价的特点体现在全方位，主要表现在学生的德智体美等方面。而且把综合素质评价作为对于高中学生的考核衡量标准是有利于促进学生的长远发展的。在这个评价过程中所采用的方法非常重要，因此本文对于高中学生综合素质评价的方式方法进行研究和探讨，希望能对高中素质教育的推行有所帮助。

一、形成性评价在教学过程中的反映

1.学生是教学过程的受教育对象，也是综合素质评价的主体。所以学生首要进行自我评价，把自己有意义的事和重大事项进行记录，就可以在自我反省中不断获得发展与进步。再者，学生还可以借助教师的帮助，主动向相关教师提出添加记录的要求，然后教师根据学生日常生活中的实际表现予以肯定，或者对于不足的方面进行记录，最后归入档案袋。

2.同学是学生在学习期间的主要社会伙伴，同学对于学生的影响力不可小觑。同学与同学之间的相互竞争和相互评价可以带动整个班集体的综合素质建设，对同学进行分组，然后小组同学就可以定期对档案资料进行沟通交流与评价，并将评价的结果记入档案袋。……