摘 要：动手能力的培养是小学数学教学中较为重要的部分，动手能力是对教学的实践，引起了人们广泛的关注。数学的学习对于小学生来说有一定的难度，其抽象性与逻辑性都比较强，对学生教学能力的培养可以帮助学生更好的理解与学习。本文就基于动手能力培养，对小学数学教学进行反思，旨在提高学生的动手能力。

关键词：小学数学；动手操作；能力培养

小學生处于较为特殊的年龄阶段，对小学生教学的进行也是当前教育发展的重点。在日常的教学过程中，小学教学往往是理论层次的培养，缺乏实践能力，在一定程度上限制了学生对知识的理解与接受，难以取得理想的教学效果。随着教学改革的深入，对小学数学教学也提出了新的要求，更加注重于学生动手能力的培养，来提高学生的综合能力。动手能力的培养，也能帮助学生更好地理解与学习，解决学习中的困难，取得较好的学习效果。

一、 让学生理解概念和公式

在数学学习中，数学概念和公式是数学学习的基础，同时也是数学教学中较为重要的部分。通过对数学概念与公式的掌握，可以为后期的学习提供理论指导基础与方向。数学概念和公式是经过严谨科学的推导与论证提出的，往往是比较抽象的，学生对其的理解有一定的难度。通过实践活动，提高学生的动手能力，让学生更好地参与到数学的推导与形成过程中，对数学进行深入的探索，发现数学中的本质，在很大程度上帮助学生对数学的学习有一个更好的理解，也为教学更好地进行提供有利条件。……