摘 要：金融学是一门实践性很强的专业，这一特点决定了其教学方法必须注重教学过程中理论与实践的相结合。传统的金融学教学偏重于对基本概念和原理的介绍，而案例教学以现实经济问题为研究对象，重视知识的应用和学生创新思维能力的培养、两者结合可以实现更好的教学效果。

关键词：金融学；案例教学；教学效果

一、 引言

案例教学在国外的经济管理课程类教学中，已被广泛运用，包括案例的选题、搜集、撰写、运用、储存、更新与版权保护等。金融学作为经济管理类的一门专业基础理论课，涉及概念原理多、内容庞杂。一直以来，金融学传统教学多以基本概念以及原理介绍为主，理论的抽象以及概念的枯燥使得学生学习兴趣以及效果都难如人意。如果紧密联系当今社会金融发展中的现实问题以及金融发展趋势，采用案例教学，可以使专业抽象的金融学原理变得通俗易懂，激发学生的学习热情，变被动听课为主动参与，培养他们的金融专业思维，提高他们理解、分析现实经济问题的能力，从而达到较好的教学效果。

二、 金融学的课程特点及案例教学的必要性

（一） 避免理论教学过于抽象

金融学教学目的，主要是向学生介绍有关货币金融方面的基本概念和理论，如货币制度、金融机构、金融市场、货币供给、货币需求等，涉及大量的金融学基本术语、数理逻辑推导，可以说是内容庞杂，其中有些不乏晦涩难懂。另外，由于《金融学》通常是在大二上学期开设，学生相关理论基础也比较薄弱（在此之前的相关课程只有《西方经济学》），同时大部分同学还缺乏对社会经济的了解。……