摘 要：随着社会政治经济的发展，要求教育的质量也随着提高。因此新课程的改革也提出了新的教学模式，即少教多学模式。传统的教学方式存在由教师讲解大量的知识要点，而学生处于被动接受知识的局面。学生没有主动去思考的动力，只等待教师将知识告诉他们。而少教多学模式改变了这种现状。少教多学模式以学生为主体，教师引导学生积极参与思考，主动去参加课堂活动，培养学生的自主学习能力，活跃课堂气氛，以此提高教学效果。

关键词：初中语文；少教多学；教学过程；策略

我国的教育事业在近几年发展迅速，但受传统教育的影响时间较长，很多地方还是有局限性，比如很多教师还是采用传统教学方式，在课堂上教师还是知识传播的主体，学生被动地去接受知识。少教多学的方法并没有贯彻到实际教学中去，少教多学的方式可以激发学生学习的积极性，提高教学效率，为了能尽快地全面的实施这个教学方法，初中语文教师应重视改进自身的教学方法，并运用到实际教学中去。

一、 初中语文教学中少教多学方法的局限性。

1. 少教多学的模式还未全面应用到实际教学中。

由于传统教学方法的影响，很多教师在课堂教学中仍然保持着原来的教学方法，让学生处于被动地接受知识。比如教师在讲解题目时，就是读一遍题目，然后总结，给出结论。学生并没有参与问题的分析。长期下来学生就会产生惰性，以及形成不愿思考的习惯。……