刘利艾

摘 要：文章对网络英语信息资源的特征及意义进行研究，探讨网络英语信息资源在大学英语教学中的整合应用。认为要采取取其精华、去其糟粕的态度，积极有效地整合利用网络英语信息资源，以期为我国大学英语教育事业做出贡献，进一步促进我国人才培养模式的创新。

关键词：网络英语；信息资源；大学英语教学；英语人才；人才培养

中图分类号：G652；G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）04-0019-02

一、前言

近年来，网络应用迅速发展。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，中国网民规模达到7.1亿人，互联网普及率为51.7%，比2015年底提升1.3个百分点。中国作为一个“外语教学的超级大国”，非常重视互联网的应用，互联网日益介入大學英语教学之中。2004年、2007年，教育部分别颁布《大学英语课程教学要求》（试行）和《大学英语课程教学要求》。这两个版本的“教学要求”均强调在大学英语教学中要充分利用多媒体和网络，改变传统的教学体系，构建多媒体网络英语教学新模式。在大学英语教学领域，互联网提供的丰富的信息资源成为不可或缺的课程资源之一。本文对网络英语信息资源的特征及意义进行研究，探讨网络英语信息资源在大学英语教学中的整合应用。

二、网络英语信息资源的特征及意义研究

网络课程资源是各种网络教学内容及其教学活动所组成的各个要素的集合，包括网络课程硬件资源、软件资源与教育者资源。……