李洪莹

摘 要：在篮球运动中，要获得好成绩，就需要加强队员之间的有效合作。文章首先阐述合作学习理论的基本要素，然后分析合作学习理论在高职篮球教学中运用的可行性，最后阐述合作学习理论在高职篮球教学中的运用策略。

关键词：合作学习理论；高职；篮球教学；教学模式；策略

中图分类号：G841；G642；G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）04-0024-01

作为体育项目的一个分支，篮球是非常注重集体性的活动，要求团队具有合作意识，队员之间密切配合。篮球运动的这种特点，与合作学习理论的要求相符合。在篮球教学过程中，高职体育教师要合理运用合作学习理论，注重激发大学生的合作意识，培养大学生的合作能力。文章主要研究合作学习理论在高职篮球教学中的运用策略。

一、合作学习的基本要素

高职体育教师要充分认识合作学习在篮球教学中的重要作用，对合作学习的要素有一个最基本的认知，以提高大学生的合作学习意识，促进大学生健康成长。第一，注重成员之间的互助。互助是指小组成员之间形成一种彼此信赖、相互合作、相互帮助的关系。成员要能认识到集体的荣誉与小组各成员的努力密不可分，相互帮助是为了减少潜在的不利因素，求得共同进步。第二，注重互动。无论是借助工具还是面对面互动，都会使成员对彼此的了解更加深入，为今后的沟通和相互激励奠定良好的基础。即使是很难的学习任务，成员也可以凭借团体之间的互动，一步步化解困难。……