张玉春

摘 要：校长的职业幸福感关系到学校教师和学生的幸福。要注重完善中学校长评价机制，研究提升中学校长职业幸福感的策略。要增加校长代课机会，提升教师专业素养，校长自身也要积极提升专业精神和专业能力，以获得社会认可。

关键词：校长评价；职业幸福感；中学校长；学校管理

中图分类号：G471.2；G637 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）04-0026-01

一个好校长就是一所好学校，作为学校管理者，校长职业幸福感状况对学校教师和学生的幸福来说有着重要影响。因此，注重完善校长评价机制，研究提升中学校长职业幸福感的策略，为校长创造良好的办学环境和自由空间，具有重要的意义和价值。

一、注重完善校长评价机制，增加学生评价校长的准确性

纵观一所学校的发展历程，校长起着举足轻重的作用。因此，必须建立完善的校长综合评价体系，运用科学、客观的方法评价校长。要围绕学校教学质量、科研水平、学科建设、师资队伍、社会服务等方面进行综合评价，尊重校长个体的价值，重点评价校长任职期间为学校所做的贡献。而从学生的角度评价校长，每年会有一个相关的问卷调查，但由于学生平时难以接触校长，对校长不太了解，因而这样的问卷调查显得有些不符合实际情况。下面，简要探讨如何增加学生评价校长的准确性。首先，增加校长与学生的互动。除了常规的课程学习外，还应该增加学生与校长的互动，让学生了解校长的教育思想、管理理念，同时，校长也可以解答学生提出的学习与生活问题。……