吕宣玲

摘 要：多媒体教学的普及在教育界引起很大反响，发挥着很大的作用，但也产生一些问题。文章结合高校多媒体教学的现状，从合理利用多媒体的集成功能、保证资料选用准确，明确多媒体的辅助功能、注重教学过程设计，运用多媒体的共享功能、更好地促进大学生自主学习等方面，研究高校有效利用多媒体进行教学的策略。

关键词：多媒体；课堂教学；大学课堂；现状；改进措施

中图分类号：G642；G436 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）04-0020-02

近年来，多媒体在高校学科教学中的应用越来越广。大学教师要正确掌握多媒体的使用方式，了解多媒体在高校学科教学中的作用。要想做到多媒体与高校学科教学的完美结合，就必须了解多媒体在大学课堂教学中的现状，研究其优势和存在的问题，提出相应的解决措施。要将多媒体教学手段和传统教學手段相结合，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，提高多媒体课件制作质量和运用能力，发挥多媒体教学的积极作用。

一、高校多媒体教学的现状

（1）开放的同时缺少严谨。在多媒体时代，信息交流的最主要特点之一就是开放性。传统教学采用的多是国家统一印发的教材，这些教材是专家学者反复论证后的知识精髓，教师以教材为蓝本，对大学生进行知识灌输。网络信息的碎片化与开放性，决定网络上很多知识点主要是实例，缺少严谨的论证。教师制作多媒体课件的时候如果一味追求知识的新颖性、趣味性，就可能在某些方面误导大学生，这样，多媒体教学的严谨性就难以保障。……