杨雪梅

摘要：导学案是“教”与“学”的结合体，体现了“教学合一”的理念。运用好导学案这一“课堂法宝”，对高中数学课堂的教学具有重大意义。

关键词：高中数学；导学案；苏教版

中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）21-065-2导学案教学指的是一份老师、学生同时使用的教学材料，学生按照导学案预习，教师按照导学案进行讲解，可以说导学案是教师与学生的“会师”之处。本文将以苏教版教材为例，从课堂导入、例题讲解、课堂小结、作业拓展四个方面浅析导学案的具体应用。

一、新课导入，激活好奇心

导学案的重点在于一个“导”字，关键就在于激发学生兴趣，利用学生的好奇心理引入课程。新课程对于学生是陌生的，对老师来讲也是“第一次”给学生教，教学效果是不得而知的，师生之间的契合度也是需要磨合的。这样就需要新课导入对学生具有足够的吸引力，能够激发学生学习的欲望，产生较大的学习动力。达到这些目标，就要求教师认真准备导学案，激发学生探索的欲望。

以数学1中第二章函数概念与基本初等函数为例。本章的2.2是指数函数，我们知道，指数函数的特点就是增长速度特别快。针对这一特点，我在课堂中运用小实验的方式来引起学生的兴趣。在本节课的教学前，我给大家分发了导学案，导学案以一个“折纸”的案例引入。导学案的“案例引入”中，有这样一个小题：有1张厚度为0.1mm的大白纸，将其折叠3次后有多厚？如果将其折叠100次之后，又有多厚？这道题目其实难度不大，但是之前从未见过，一下子就引起了学生的好奇心理。……