匡银军

摘 要：“综合实践”是小学数学教学内容的四大板块之一，在小学数学教学中，要通过“综合实践”这个平台唱好引导学生积累数学活动经验的“戏”，要引导学生在操作中积累感性经验、在探究中积累思维经验、在反思中积累应用经验，这样才能让学生体验成功的喜悦，从而实现数学学习促进学生全面可持续发展的目的。

关键词：小学数学；综合实践；数学活动经验

数学基本活动经验是指在数学目标的指引下，通过对具体事物进行实际操作、考察和思考，从感性向理性飞跃时所形成的认识。小学生积累基本数学活动经验的过程不能靠教师的“说教”进行替代，而是需要他们在数学学习活动中经历数学探索的过程。在苏教版小学数学教材中设置的“综合实践”内容是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动，其目的是培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，从而积累学生的活动经验。教学中，要善于通过“综合实践”这个平台唱好引导学生积累数学活动经验的“戏”，这样才能全方位地提高学生的综合数学素养。

一、在操作中积累感性经验

《数学课程标准》特别注重在小学数学教学中引导学生“做数学”，动作操作是“做数学”的主要形式之一。“基本活动经验是学生亲自或间接经历了活动过程而获得的经验”。因此，在小学数学“综合实践”板块的教学中，教师要善于引导学生在操作中积累感性经验，并在这个过程中经历丰富的数学体验与数学发现。……