刘菊玲

摘 要： 学科教学是学校德育的主要途径。化学作为一门自然学科，化学老师在化学课堂上进行德育教育是义不容辞的责任，应该结合化学学科的特点，让德育教育如春风化雨一般时刻滋润学生，让化学课堂悄然绽放德育之花。

关键词： 学科教学 德育教育 化学课堂

孟子曰：“设庠序学校以教之……皆所以明人伦也。”现在我们提出提升学生核心素养是落实“立德树人”根本任务的一项重要举措。《全日制普通高级中学化学教学大纲》明确指出：要寓思想品德教育于化学教学中，培养他们的创新精神和实践能力，为学生今后参加社会主义建设和终身学习打好基础，帮助学生树立正确的人生观和价值观。化学是一门自然学科，当然也必须重视德育教育。在学科教育中渗透德育，是提高学生思想道德品质的重要渠道。化学老师不能放弃阵地，在教授学生基础化学知识的同时，渗透德育教育，让化学课堂悄然绽放德育之花。

一、挖掘教材内容，激发爱国情操和民族自豪感

化学是德育的隐形课程，化学教材中有很多知识，如介绍我国古代化学工艺成就和我国当今化学工业、化学科技成就及著名化学科学家业绩，只要我们善于挖掘，通过恰当的方式切入，进行爱国主义、社会主义和高尚品德等的教育，就可使学生了解中华民族的灿烂文化，现代科技的发达，增强民族自豪感，更热爱祖国.

在学习铜的相关知识的时候，让学生知道：青铜是人类历史上的一次伟大发明，中国使用铜的历史非常悠久，大约在六七千年前我们的祖先就发现并开始使用铜。