温生彬

摘 要：小学英语课堂上可以通过视觉记忆、听觉记忆、朗读记忆、理解应用、巩固练习、经常复习这几种方法来引导学生记忆单词，让学生记得牢固，学得轻松，保持对英语的学习兴趣。

关键词：小学英语；单词记忆；兴趣

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）02-0187-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.02.118

过去，农村小学的学生对学习英语很不感兴趣。面对这种现象，作为一名英语教师，我感到很愧疚。学生为什么不喜欢学习英语呢？我为此找了几位学生谈心。他们道出了一个共同的原因，就是书中的单词认不了几个，要读懂句子、段落，那简直是不可能的事情。是啊，脱离了英语单词去学习英语，这不是个笑话吗？学生可能对英语感兴趣吗？不可能。再反思自己以往的课堂教学，确实没有刻意要求学生去记忆单词，认为学生在课堂上会读并能积极参与课堂学习活动就行了，也没有刻意要求学生进行课前预习和课后复习，下课后就只靠学生自觉了。这样，学生怎么能把英语学好？从那个时侯起，我果断改变了以往的教学理念和教学方式，重视英语单词的教学，重视在课堂上引导学生记忆单词。也正是从那个时候起，学生慢慢地对学习英语产生了兴趣。

那么，如何在课堂上有效引导学生记忆单词呢？下面我谈谈自己的一些做法。

一、视觉记忆

在上新课前，我会用一分钟时间让学生用视觉记忆法记忆本节课要学习的新单词。比如在教学闽教版小学英语教材六年级下册Unit5 Occupation Part A 时，我把本节课要学习的新单词farmer （农民）， cook（厨师）， worker（工人）， grow（种植）， nurse（护士）用课件出示。……