曹红

摘要：在小学英语教学中开展对话教学，为学生提供了充分运用英语口语进行交往实践的机会，使学生加深理解，熟悉运用，牢固掌握，达到学以致用的目的。对话教学是师生基于相互尊重、信任和平等的立场，通过对话式的相互作用实现学生自主和自由发展的教学方式。在对话教学中，教师通过开放式的问题、情境活动，要求学生联系自己的经验、想法或预习时收集的信息，进行多种形式的交流，从而开发学生的“原始资源”，实现师生交往过程中的资源生成。

关键词：小学英语；对话教学；教学探究

一、注重每节课的热身活动

热身活动的目的是营造英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，以旧带新，为新课学习做铺垫，因此选用的歌曲、Lets do、chant等内容最好与新授内容有关。如对话中涉及颜色，在热身活动中可以唱唱有关颜色的歌曲；对话中讲到数字，在热身活动中可以复习一下学过的数字；对话中出现许多动词，在热身活动中可以做做Lets do 。如老师执教“What is she doing？”一课，可以采用两个热身活动，歌曲Are you sleeping，还有一个chant：M，m，What are you doing？Climb climb，climbing.Pig，pig，What are you doing？Sleep，sleep，sleeping ...这两个热身活动的内容涉及的动词和句子都是现在进行时态。老师执教“My Friends”需要描述人物特征，所以热身采用的歌曲是head，shoulder，knees and toe，既营造英语氛围，又复习旧知。

二、导入文本话题，引导学生感知对话文本

英语教材中的每一个单元都有着相关的话题，如数字、颜色、食品、衣服、课程、爱好、月份等等，这些话题都与学生的日常生活息息相关。在小学英语教学中，教师要抓住对话文本与学生生活的联系，通过多种手段导入话题，让学生在真实的情境中感知文本，强化学生的学习能力。……