沈嫣雯

摘 要：本文通过分析中职英语语法学习的现状，以时间状语从句的教学为例，探讨了运用信息化技术开展中职英语语法有效教学的多种策略。

关键词：中职英语；语法教学；信息化技术；运用策略

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）17-096-1

数字化教学资源在英语学科中的运用，不仅给英语的教育教学提供了空前的便利与支持，也给师生的教与学带来了革命性的意义。它给教学提供了丰富的教学资源，帮助教师改变传统的填鸭式教学法，增强语法学习的趣味性，增加师生互动，从而调动学生的积极性，使中职学生也能爱上语法学习。下面笔者以时间状语从句的教学为例，谈谈如何运用信息化技术开展英语语法的有效教学。

一、借助视频导入新课，激发学生投入课堂

导入是课堂教学的关键阶段，一堂课的成功与否很大程度上取决于本节课的导入。就像是人们常说的，好的开端是成功的一半。导入是思维的起点，好的导入可以激发学生的学习兴趣、动机，调动学生学习的积极性，关系着学生学习这一节课的效果如何。如果导入成功，学生就会兴趣盎然、精力集中、思维活跃，理解和记忆的质量就会相应提高。在这节语法课的开始，笔者播放了“撕名牌”的一段视频。这项《奔跑吧，兄弟》中的游戏活动很受学生的欢迎，因此学生对视频表现出很大的兴趣。教师趁机抛出问题：“Can you talk about how to win the game？”（你能说说怎么能赢得比赛吗？）学生们情绪高涨，运用状语从句中的when或if引导的从句来描述获胜的方法。……