桂宏军

摘    要： 任务型教学法可以使学生积极参与课堂活动，培养学生主动学习的能力，从而发挥其主体性的作用。小组活动能激发学生的积极性，使每个学生都有语言实践的机会。本文举例说明了大学口语教学的任务型小组活动的设计原则和实施方法。

关键词： 任务型小组活动    大学英语口语    教学应用

任务型教学法以任务为中心，教师根据不同情形下特定的交际和语言项目制作合理的可行性的任务，学生通过体验、互动、交流、参与和合作等各种语言活动形式完成任务，以提高语言运用的能力。任务型教学法具有目的性、主体性、交际性和合作性的特点，学生在完成小组任务的过程中，互相分配任务，并且与小组成员之间进行讨论，促进了学生之间的交流与合作。任务型的教学方法实现了“以学生为中心”的目标，转变了学生与教师的地位。学生成为课堂教学中的主体，教师则是引导者。这种任务型的教学方法，可以使学生积极参与课堂活动，培养学生主动学习的能力，从而发挥其主体性的作用。在大学英语口语教学过程中，教师可以根据教学任务和学生的兴趣爱好，设计一些有趣的情景对话，鼓励学生积极地参与这个活动，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，从而带动更多的学生参与英语交流，提高教学质量。

小组活动是合作学习理论用于课堂的学习活动方式。合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。……