吕雯雯

摘    要： 词汇是语言学习的基础，词汇教学贯穿英语教学始终。根据高中艺术生英语教学的现状及存在的问题，教师在词汇教学中应加强对学生自主学习能力的培养及学习方法的指导，把词块法运用到英语词汇教学中能取得不错的效果。

关键词： 词汇    英语教学    词块法

英语作为高考的必考科目，一直困扰着部分高三毕业生，尤其是艺术生。他们之所以选择学专业，有的是因为从小爱好，有的是擅长某个专业。不难看出，大多数学生选择艺术专业仅仅是作为跳板为了考上大学，经过三到四年的大学学习取得找工作的“敲门砖”，即大学文凭。因此，这部分学生文化课相对薄弱，尤其是英语。英语词汇作为英语学习的基础，其在英语学习和教学中的重要性是不容置疑的。英国著名语言学家威金斯在Linguistics in Language Teaching一书中曾写道：Without grammar，very little can be conveyed;without vocabulary，nothing can be conveyed.（没有语法，人们可表达的事物寥寥无几;没有词汇，人们将无法表达任何事物。）词汇是语言学习的基础，词汇教学贯穿英语教学始终，词汇量对所有学生听、说、读、写能力的发展起着至关重要的作用。本论文旨在通过对高中艺术生英语词汇教学中存在的问题进行分析，结合笔者的教学实践提出相应的教学策略，使学生能够在轻松愉快的学习中掌握词汇，扩大他们的词汇量，进而提高学生的综合语言运用能力。

一、高中艺术生英语词汇教学存在的主要问题

（一）学生学习时间有限。

由于艺术生要提前进行专业考试，高三上学期大部分时间都在准备专业，文化课学习时间较少。……