郝黎明

摘 要：在新课标下，对语文的朗读提出了明确要求：必须要用流利、正确的普通话，有感情地对课文进行朗读。但是从语文课堂教学现状来看，朗读教学和新课标的要求相距甚远，确实令人担忧，课堂朗读教学成为相关人士关注的重要课题。阐述了朗读教学的必要性，并结合小学语文教学现状提出强化朗读教学的措施，为课堂朗读提供正能量。

关键词：课堂朗读教学；正能量；兴趣

对于小学语文而言，朗读教学是重要的组成部分，更是语文教学之重点与难点。按照新课程的要求，通过朗读教学来培养学生的语感，学生通过朗读进行感悟，并从中体会作者的思想感情。但是从朗读教学现状来看，平常教学中学生缺乏勇气和主动性，无法达到课堂朗读教学要求。因此，对小学语文的课堂朗读教学进行思考具有现实意义。

一、课堂朗读教学正能量的重要性

对于小学语文教学而言，课堂朗读非常重要，但是缺乏了正能量的朗读教学是无法达到教学目的的。因此，朗读教学正能量的重要性主要体现在如下几个方面：

1.有利于发展学生的语言能力

当教师指导学生进行朗读课文时，必须要求读音准确，不添减文字，词句不读破，并且要读通句子。通过多种形式朗读就能够让学生多次接触字词，掌握各个字的读音，加强识记字形，就能够有效地识记字、词。在此基础上，教师就应该加强指导，不断增加学生朗读兴趣，培养其朗读的自觉性。……