谢世国

摘 要：我国义务教育中，小学和初中是基础课程的学习，在这个过程中，体育教学是保持学生健康，帮助学生健康成长的重要课程。怎样做好中小学体育教学的衔接，保证学生在小学升初中的过程中保持体育锻炼，适应初中体育，是广大体育教师研究的热点和难点。从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价4个方面对中小学体育教学衔接问题进行了深入研究，旨在帮助体育教师更好地设计教学课程，帮助学生顺利地进入初中体育学习中。

关键词：体育教学；衔接；教学模式

体育是一门以锻炼身体为主的教学课程，旨在提高学生的身体素质，是学校课程体系中最基础的一环。本文从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价四个方面对中小学体育教学衔接问题进行了研究，这可以作为学校教学改革和体育课程设计有着理论基础。

一、从教学目标上进行衔接

中小学体育教学的目标应该是一致的。在教学过程中，应该把学生的身体健康、心理健康和社会适应能力作为提升的重点。只有教学目标一致，才能保证学生在中小学过渡的过程中更平稳地适应教学环境的改变。在课程设计过程中，要考虑到小学生的认知能力和心理特点，小学学生升入初中是一个过渡的阶段，这个阶段的孩子可以说既具有小学生的幼稚又表现出中学生的成熟，他们同时具备贪玩和好学的双重状态，所以在中小学体育教学课程设计的过程中，教师要充分考虑学生的心理认知、愿望、身体素质，等等。……