吴志群

众多的专家讲座、名师课堂将作文拟题作为训练的重点，要求老师在给学生做作文训练时，要拟好的题目，认为题好一半文，认为好的题目要准确新颖形象，认为好的题目要含蓄有内涵，认为好的题目要贴近生活，认为好的题目要关心人文自然，认为好的题目要拷问人的心灵，认为好的题目要大雅大俗，认为好的题目能激发学生的写作兴趣，认为好的题目能使学生下笔如有神助……并且每个所谓的专家名师都列出了一系列自认为的好题目，然后大谈这些题目的好处。作文拟题真的这么重要吗？我看不一定。

所谓题好一半文，应该是指给已酝酿好的文章或者已经完成的文章拟就一个好的题目，以此切合题旨，以此吸引读者的注意，引起读者的阅读兴趣。而我们学生的写作，无论是材料作文，还是话题作文，或者是直接给题目作文，都是先有题目，后围绕题目写文章。如果文章还没有，题目怎么论好坏？就如《红楼梦》中大观园里的“怡红院”“潇湘馆”“蘅芜苑”“稻香村”之类的名称，那也是在院落完工之后拟就的名字，因为符合建筑的特点及各人的性格兴趣等，所以我们说名字起得好。在大观园兴建之前，哪里来的好名字？即便是先起名字，后兴建院落，那我们也只能说院落建筑得好，体现了名字的意趣，而不是说名字起得好。换言之，如果院落名字不变，把贾宝玉换到“稻香村”去住，把林黛玉换到“蘅芜苑”去住，薛宝钗换到“潇湘馆”去住，李纨换到“怡红院”去住，这样还会有人说院落名字起得好吗？

近年来的高考，作文题目备受关注，出题者挖空心思、绞尽脑汁，学生、家长、老师及社会上各色人等议论纷纷、褒贬不一。每年作文题目一公布，有击掌称赞者，有击案愤怒者，有摇头叹息者，有无可奈何者……题目到底是好是坏，议论了一段时间后，最终没有定论。只知道每年全国高考的十几个题目，多年来的上百个题目，都各有写得好的文章，也有写得不好的文章。我们能否说文章写得好，是因为题目出得好；文章写得不好，是因为题目出得不好呢？如果这样说，那同一题目下，学生的文章各有好坏，分值不等，又该如何理解呢？或者说，作文得到高分的考生，换一个所谓的不好的题目就一定写不好；作文得分低的考生，换一个所谓的好的题目就一定写得好？从现实情况看，好像是写作能力强的学生，不同的题目都能写得不错；写作能力弱的学生，往往是什么样的题目都写不好。退一步说，出题的专家们都比我们平常人高明，他们在拟题的时候又何尝不想拟一个好的题目？难道他们在拟题的时候不想激发学生的写作兴趣？不想让更多的学生写出较高水准的文章？不想以作文拉开学生的分差？

中外文学史上，无数优美的诗文流传于后世，我见识浅短，不知道有哪几部哪几篇是因为题目起得好而流传的，也不知道更多的没有流传的是否是因为题目起得不好。中国千年来的科举考试，考的就是写文章，大家按照同一要求去写，有人金榜题名，有人名落孙山，题目到底是好是坏呢？我还知道，我国最早的诗歌总集《诗经》中的许多篇目根本就没有题目，即便现在有的有题目，也是后人加的，且多数是只取诗篇中的前两个字作题目；《论语》及《孟子》中也有许多篇章没有题目，李商隐的许多诗干脆就叫“无题”。它们能流传于后世且千年不朽，显然是因为内容好，而不在于题目。再看宋词，也有许多只有词牌而没有题目，同一词牌下的作品，有的流传下来了，且为后人所称赏，有的则少为人知，或早已湮没无闻了。就小说而言，中外名著题目各异，类型有别，我们也难以仅根据小说的题目去判断作品的文学价值。我国的古典名著《三国演义》《水浒传》《西游记》名闻中外，名字也很简单明了，而题目叫××演义、××传、××记的作品有许多，名声却没有这几部大，顯然不是题目好坏的问题。

如此看来，文章的好坏与题目并无必然的联系，做老师的也没有必要费尽心机去想作文题目。

我们再来看训练学生作文的目的。单就应对考试而言，考试时有的已有题目，学生要做的是围绕已有的题目写文章。训练的重点，应该在提高学生的审题、立意、构思、文采的能力上；有的是材料作文或所谓的新材料作文，学生要考虑的是在所给材料内容的范围内，选择一个合适的角度，确定立意，再围绕立意去选材、组材，构思作文。现实中，我们也常常会碰到有的学生先写作文正文，后写题目，甚至最后漏写题目的情况，这种情况虽然不好，但也足以说明学生是把作文正文放在第一位考虑的，题目是处于次要地位的；从阅卷情况看，即便没有作文题目也只是扣两分而已，相对于作文内容的得分而言，这两分的分量是比较轻的。从长远看，作文训练是要提高一个人的写作能力。而一个人在生活中的写作，恐怕多半是先要考虑写作的内容，再根据要写的内容拟题目。如果是命题作文，那也只要围绕题目去写就行了，也不需要去考虑命题。就专门从事写作的作家而言，恐怕也要根据生活的需要，先考虑写哪一方面的内容，再考虑如何拟一个恰当的题目；或者是在生活中先有了某种感悟，再取一个恰当的角度把这种感悟写下来。无论哪一种，都是以内容为第一要素。我不知道生活中能有几个人，是先考虑取一个好的文章题目，再去构思文章的。

总而言之，我以为在有文章之前，题目无所谓好坏，题目本身并不是很重要的。作为老师，要做的是如何训练学生围绕不同的题目都能写出比较好的作文，精力应该落在如何教学生围绕题目或材料审题、立意、构思上，而不是如何去选择题目上。选择题目，那不是我们的事。

个人之言，姑妄言之。

编辑 段丽君