刘玲

摘 要：美术是一门无声的艺术，而美术课堂教学也是一门艺术，要想构建一堂优质高效的美术课，那就必须营造宽松、民主、开放、自由的教学情境，激发学生欣赏，绘画美术的兴趣、情趣，从而激发学生的美术创作灵感，提高审美能力，绘画水平，进而提高小学生美术的综合素养。

关键词：小学美术 优化模式 激发兴趣 提高能力

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0226-01

孔子言：知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。也就说兴趣是最好的老师，那么如何让小学生在美术课堂享受美术带来的快乐，这要求我们老师在改革春风的沐浴下，转变美术课的教学理念，与时俱进，采用先进的教学模式，采用灵活多变，丰富多彩的教学手段，面向学生全体，张扬学生的天真，好奇的个性，使美術课堂具有故事性、趣味性，图画性，游戏性、网络性，充分调动眼看，耳听，嘴说，脑思，手动，从而把美术课堂上活，上出成效来，下面具体来谈谈如何激发学生兴趣，喜爱美术，把美术课堂当做乐园的。

1 创设美术情境化课堂，让学生在乐中学

小学生美术功底参差不齐，有的条件好的家长在孩子幼儿时就有了美术专业引导，而绝大多数农村的孩子，对绘画都处于本能，基本上画画都是随意，随性画画而已，所以我们小学美术教学不能搞一刀裁，要创设一个让每个孩子都能展示好奇想象的平台，以便有利于采用因材施教，分层教学，例如，我用多媒体展示一些图片：五星红旗……