祁丹红

摘 要： 教学必须使学生明白为什么学数学，如何学数学，才能使学生真正热爱数学，进而努力学好数学，这就要求我们在课堂教学中注重情景教学，明确学习目标，鼓励学生动手实践，呵护好奇心，力求教学做合一，从而激发学生的学习兴趣。

关键词： 激发兴趣 动手实践 小学数学

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的第一要素，是学习成功的前提，是取得好成绩的重要条件，也是激发学生学习热情的内驱力。由于低年级学生年龄较小，因此低年级教学更应该注重学习兴趣的培养。那么如何培养和激发学生的学习兴趣呢？结合自己所教学科，我觉得可以从以下几方面着手。

一、提诱惑力问题，引发学习兴趣

良好的开端是成功的一半。要看一节课成功与否，可以从这节课的开头看出个端倪，一个好的开头可以培养学生学习兴趣，达到事半功倍的效果。那么在数学教学中，就得要求教师精心创设提问技巧，诱发学生产生学习念头，培养直接学习兴趣。

例如：二年级上册《认识厘米》这节课中，我在上课一开始就创设了一个和学生日常生活息息相关的问题情境：学校新盖了一幢大楼，我们有了新教室可以学习了，但是还需添置一批新课桌，工人叔叔想要知道这些课桌一边的长，他们请了三位小朋友帮忙测量一下，第一位小朋友用手一拃一拃地量出大约有8拃长，第二位小朋友用文具盒一个一个地测量出大约有4个文具盒长，第三位小朋友用铅笔一支一支地测量出大约有5支铅笔长。……