莫伟贞

摘 要：综观近年的中考，写作占50分，占了40%以上，这个比例是很大的。作为一所山区县的农村初中学生，存在不少语文学困生，而语文的写作正好是他们的软肋。“作文难，难作文，提到作文就心烦”是他们的普遍心声，想方设法提高学困生的写作能力成了农村语文老师教学的头等大事。

关键词：多读书；兴趣；观察生活；收集；编订

学生作文的水平能反映语文水平的高低，但很多学生最怕的就是作文。学生写作水平的提高，是他们热爱语文、学好语文的关键。怎样才能提高学生的写作水平？在语文教学中，我作了以下尝试，并收到了良好的效果。

一、“读书破万卷，下笔如有神”

“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多，读得广，读得博，文学基础就深厚，词汇量丰富，说起话来也就富有文采。写作文就不会词语贫乏、无话可说。多读有代表性的作家不同类型的经典作品，可以从中领略文学的博大精深。对于学语文，培养写作的兴趣是有深远影响的。

作为语文老师，有必要指导学生阅读一些有代表性的作品，如朱自清的《背影》《荷塘月色》，鲁迅的《孔乙己》《阿Q正传》，李白充满浪漫主义色彩、豪情满怀的《梦游天姥吟留别》，耳熟能详的《静夜思》《望庐山瀑布》等，杜甫忧国忧民的《茅屋为秋风所破歌》《春望》等，还有徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》、柔石的《為奴隶的母亲》、巴金的《家》，中国古代四大名著等。

早晨起来，可以读书，久而久之，养成阅读的好习惯，一日不读书便言语无味了，于是勤读、乐于阅读，并能从中体会书中的意味，爱不释手了，这对于写作具有举足轻重的作用。……